Vol. 52 (2022)

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Publicado: 2022-01-10

Teorías, Métodos, Investigación Educativa

Mapeo de la investigación en educación de las relaciones étnico-raciales

Leandra A. M. S. Rodrigues, Mayara Lustosa de Oliveira Barbosa, Cristiane Maria Ribeiro

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Fúlvia Rosemberg, Iansã, toda Calibã

Paulo Vinícius Baptista da Silva

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Grupos de investigación en educación como objeto de estudio

Jefferson Mainardes

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Grounded Theory para principiantes: contribución a la investigación en educación

Nuno Miranda e Silva

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Discursividad educativa contemporánea: un enfoque exploratorio

Julio Groppa Aquino

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Grupos de investigación y formación de directores de tesis: testimonios de investigadores

Lucídio Bianchetti

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Etnografía con niños en tiempos de pandemias: una reflexión ético-metodológica

Emilene Leite de Sousa

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Políticas Públicas, Evaluación y Gestión

Mapeo e importancia de proyectos para la equidad de género en la educación STEM

Gabriela Reznik, Luisa Massarani

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El abandono del trabajo pedagógico en la educación física del Novo Ensino Médio

Gislei José Scapin, Liliana Soares Ferreira

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Militarización de la educación pública en Brasil en 2019: análisis del escenario nacional

Eduardo Junio Ferreira Santos, Miriam Fábia Alves

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Homeschooling, enseñanza de controversias y el nuevo conservadurismo brasileño

Helce Amanda Moreira, Fernanda Moura, Pedro Teixeira

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Instrumentos de evaluación y parámetros de calidad para la educación infantil

Dirce Guerres-Zucco, Andreia Zanella, Angela Scalabrin Coutinho

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Revisión sistemática de la literatura brasileña sobre directores escolares

Lara Simielli

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Acceso a guarderías en los municipios de Brasil: posibilidades de monitoreo

André Augusto Anjos Couto, Sandra Maria Zákia Lian

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Educación Básica, Cultura, Currículo

La indisciplina en el aula y sus matices de género

Cláudio Neto, Marília Pinto de

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Alfabetización científica en las ciencias humanas: hacia un diálogo

Eduardo Carvalho Ferreira, Jerusa Vilhena de Moraes

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La educadora feliz: imaginario en estudiantes de educación parvularia

Graciela Muñoz-Zamora, Ilich Silva-Peña, María Delia Martínez-Núñez, Emily Dobbs-Díaz

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¿Quién le teme al profesor? Discurso de odio dirigido a docentes en el espacio virtual

Bruna Maria de Sousa Santos, Washington Silva de Farias

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Educar para la democracia: la importancia de socialización legal

Herbert Rodrigues, Justin Medina

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Radiografía de la investigación sobre educación inclusiva

René Valdés, Luis Jiménez, Felipe Jiménez

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Competir o morir: la elección escolar como tecnología biopolítica

Noelia Fernández González

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Educación especial en pandemia: estrategias y desafíos en la escuela primaria

Adriana Pagaime, Kate Mamhy Oliveira Kumada, Silvana Lucena dos Santos Drago, Rosângela Gavioli Prieto , Douglas Christian Ferrari de Melo, Amélia Artes

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La educación escolar quilombola en debate

Camila Batista Gama Moura, David Gonçalves Soares, Antonio Jorge Gonçalves Soares

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Una mirada a las geografías de la infancia desde el análisis de los patios escolares

Ángela Saiz-Linares, Noelia Ceballos-López

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Elección de saberes para enseñar en la escuela indígena: dos casos guaraníes en el estado de São Paulo, Brasil

Elie Ghanem, Fabio de Oliveira Nogueira da Silva, Diana de Paula Pellegrini

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Escuelas resilientes: indicadores de la literatura y de proyectos de escuelas de frontera

Ana Milheiro da Silva, Sofia Marques da Silva

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El abandono escolar desde la interseccionalidad: el género marca diferencias

Rosa Vázquez Recio, Guadalupe Calvo García, Mónica López-Gil

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Percepciones sobre el comportamiento de indisciplina de niñas y niños en la escuela

Luciano Campos da Silva, Edilaine Aparecida dos Santos Pereira

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Historia de una construcción social: la mujer en los manuales de la dictadura franquista

Bertrand Noblet

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Multiculturalidad y educación artística en el currículum de educación infantil

Mar Oliver-Barceló, Maria Ferrer-Ribot, Mercè Morey-López

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Género y preescolar: experiencias y estrategias de hombres educadores de la niñez

Maria Helena Santos, Eduardo Ferreira Cruz, António Manuel Marques

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Educación Superior, Profesiones, Trabajo

Mujeres en STEM: un estudio brasileño en el Diário Oficial da União

Helga Midori Iwamoto

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¿Mérito o cuna? Origen social y desempeño en el acceso a la educación superior

Adriano S. Senkevics, Flavio Carvalhaes, Carlos Antonio Costa Ribeiro

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Implementación de perspectivas de género en los estudios de comunicación social

María-Teresa Vera-Balanza, María-Jesús Ruiz-Muñoz

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Género y raza: un estudio sobre la autoeficacia en física de estudiantes universitarios

Iasmin Ramos, Andrey Camurça, Glauco Cohen F. Pantoja

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Conflictos y mediaciones: alteridad en el contexto del feminismo estudiantil

Vanessa Soares de Castro, Adriane Roso, Camila dos Santos Gonçalves

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Reforma laboral y trabajo docente en la educación superior privada en Brasil

Darcilene C. Gomes, Sidartha Soria

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Estudiantes graduadas de ingeniería mecánica: un enfoque exploratorio

Maria Eulina Pessoa de Carvalho, Mayanne Júlia Tomaz Freitas

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Formación y Trabajo Docente

Carrera y remuneración del magisterio estatal de Rio Grande do Sul

Laura Dexheimer Trein, Nalú Farenzena

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Inducción docente en revisión: sentidos concurrentes y prácticas predominantes

Giseli Barreto da Cruz, Elana Cristiana dos Santos Costa, Marilza Maia de Souza Paiva, Teo Bueno de Abreu

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Reseñas

Liberdade bem regrada: uma leitura pedagógica da filosofia do Emílio

Carlota Boto

e09284
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A escolha da escola e a reprodução das desigualdades sociais

Luiza Mascarello, Maria Amália de Almeida Cunha

e09306
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Autonomia de povos indígenas na prática da escrita

Lígia Egídia Moscardini

e09671
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O mercado de tutoria privada nos países africanos: crescimento, especificidades e tensões

Fernando Vizotto Galvão

e09785
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Confiança, oportunidade, tempo: tríade fundamental na educação infantil

Débora Cristina de Sampaio Peixe, Cleonice Maria Tomazzetti

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Agradecimientos

Agradecimentos Pareceristas

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Errata