Rapport sur l´elaboration d’une proposition d´évaluation des professeurs
Mots-clés :
Pratique d’Enseignement, Travail d’Enseignement, Qualité de l’Enseignement, ÉvaluationRésumé
Cet article présente t um rapport sur l´élaboration d´une proposition d´évaluation des professeurs dans une école publique d´enseignement élémentaire dans le quartier Asa Norte à Brasilia, Distrito Federal. Tout le processus évaluatif dés la definition du profil jusqu´à l´analyse des résultats a engagé une part des professeurs. Les étapes du processus sont détaillées au long de ce rapport, en particulier sont soulignés les choix realisés en accord avec les professeurs. L´objectif de l´initiative était de contribuer à l´amelioration du travail des professeurs à´élargir la connaissance sur le sujet aussi bien que contribuer à l´élaboration de nouvelles propositions avec des differents profils.
Téléchargements
Références
BAUER, Adriana. Avaliação do desempenho de professores: pressupostos e abordagens. In: GATTI, B. (Org.). O trabalho docente: avaliação, valorização, controvérsias. Campinas: Autores Associados; São Paulo: Fundação Carlos Chagas, 2013.
CAMPAGNUCCI, Fernanda. Silêncio dos professores? Uma interpretação sociológica sobre a “ausência” da voz docente no jornalismo educacional. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014.
CASSETTARI, Nathalia. Avaliação de professores: uma questão de escolhas. Estudos em Avaliação Educacional, São Paulo, v. 25, n. 57, p. 166-197, jan./abr. 2014.
DANIELSON, Charlotte. Enhancing professional practice: A framework for teaching. Alexandria, VA: Association for Supervision and Curriculum Development, 1996.
GATTI, Bernardete A.; BARRETTO, Elba S. S. Professores no Brasil: impasses e desafios. Brasília: Unesco, 2009.
INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA – INEP. Sinopse estatística da educação básica 2014.
MAGALHÃES, Maria Cecília. Etnografia colaborativa e desenvolvimento do professor. Trabalhos em Linguística Aplicada, n. 23, p. 71-78, jan./jun. 1994.
NININ, Maria Otília. Pesquisa colaborativa: das práticas de pesquisa à ressignificação dos pesquisados ou ressignificando a direção escola. Tese (Doutorado) – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2006.
REIS, Pedro. Observação de aulas e avaliação do desempenho docente. Lisboa: Ministério da Educação, Conselho Científico para a Avaliação de Professores, 2011.
SCRIVEN, Michael. Evaluation thesaurus. Newburry Park, California: Sage, 1991.
STAKE, Robert. The countenance of educational evaluation. Teachers College Records, v. 68, n. 7, p. 523-540, 1967.
STUFFLEBEAM, Daniel. Evaluation as enlightenment for decision-making. Ohio: Ohio State University Evaluation Center, 1968.
Téléchargements
Publié-e
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
© Cadernos de Pesquisa 2017
Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale 4.0 International.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho on-line (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
