Vol. 20 No. 42 (2009)

View Vol. 20 No. 42 (2009)

Vol. 20 No. 42 (2009)

Published: 2009-04-30

Editorial

Editorial
DOI: https://doi.org/10.18222/eae204220092056

Est. Aval. Educ.

7-8
- PDF (Português (Brasil))

Tema em Destaque

O Estado, o mercado editorial e o professor no processo de seleção dos livros didáticos
DOI: https://doi.org/10.18222/eae204220092055

Eliecília de Fátima Martins, Norma Almeida de Oliveira de Sales, Cleber Alves de Souza

11-25
- PDF (Português (Brasil))

Articles

Avaliação formativa por meio de alunos tutores: efeitos no desempenho cognitivo e na satisfação do aluno
DOI: https://doi.org/10.18222/eae204220092057

Elaine Aparecida da Silva, José Florêncio Rodrigues Junior

29-43
- PDF (Português (Brasil))
O Ideb e as políticas educacionais na região metropolitana de Curitiba
DOI: https://doi.org/10.18222/eae204220092058

Andréa Barbosa Gouveia, Ângelo Ricardo de Souza, Taís Moura Tavares

45-57
- PDF (Português (Brasil))
A educação escolar: um sistema de atividade articulando com outros sistemas
DOI: https://doi.org/10.18222/eae204220092059

Célia Magalhães de Souza

59-71
- PDF (Português (Brasil))
O Enem é uma avaliação educacional construtivista? Um estudo de validade de construto
DOI: https://doi.org/10.18222/eae204220092060

Cristiano Mauro Assis Gomes, Oto Borges

73-87
- PDF (Português (Brasil))

Relatos de Experiência

O papel do livro didático na construção do letramento escolar
DOI: https://doi.org/10.18222/eae204220092061

Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo

91-110
- PDF (Português (Brasil))
Aprendizagem conceitual e apropriação da linguagem escrita: contribuições da teoria histórico-cultural
DOI: https://doi.org/10.18222/eae204220092062

Maria Terezinha Bellanda Galuch, Marta Sueli de Faria Sforni

111-124
- PDF (Português (Brasil))
Jogo e mediação social: um estudo sobre o desenvolvimento e a aprendizagem de alunos do ensino fundamental
DOI: https://doi.org/10.18222/eae204220092063

Claudia Bertoni Fittipaldi

125-150
- PDF (Português (Brasil))