Evaluación de la educación infantil en Australia: contribuciones para Brasil

Autores/as

  • Cláudia Oliveira Pimenta Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FE/USP). Professora da Rede Estadual de Educação de São Paulo, São Paulo, São Paulo, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae.v29i70.5143

Palabras clave:

Evaluación de la Educación, Educación Infantil, Calidad de la Educación, Australia.

Resumen

Este artículo tiene el propósito de presentar resultados de una investigación que tuvo el objetivo de identificar eventuales contribuciones de la experiencia de evaluación de la educación infantil australiana para analizar iniciativas de la misma naturaleza en curso en Brasil. Su base es el análisis documental e informaciones recogidas in loco, cuando se realizó la práctica de investigación en el exterior, en la Graduate School of Education de la Universidad de Melbourne, Australia, en el 2016. Los resultados del estudio evidencian que el diseño evaluativo australiano refleja la preocupación con dimensiones de la calidad consideradas como fundamentales por la legislación y documentos orientadores de la educación infantil en Brasil, aunque los contextos social y educacional de ambos países sean bastante diferentes. Además, indican la importancia de la articulación y colaboración entre entes federados para la implantación de políticas destinadas a la primera infancia.

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Biografía del autor/a

Cláudia Oliveira Pimenta, Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FE/USP). Professora da Rede Estadual de Educação de São Paulo, São Paulo, São Paulo, Brasil

Possui graduação em História (Bacharelado) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1994), graduação em Licenciatura Plena em História - Faculdades Associadas Ipiranga (1997), mestrado em Educação pela Universidade de São Paulo (2012) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo. Atualmente e professora de História na rede estadual de São Paulo e membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Avaliação Educacional (GEPAVE), na FEUSP. Atua, principalmente, nos seguintes temas: política educacional, avaliação educacional e gestão educacional.

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Publicado

2018-04-23

Cómo citar

Pimenta, C. O. (2018). Evaluación de la educación infantil en Australia: contribuciones para Brasil. Estudos Em Avaliação Educacional, 29(70), 108–132. https://doi.org/10.18222/eae.v29i70.5143

Número

Vol. 29 Núm. 70 (2018): jan./abr. 2018

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2018 Estudos em Avaliação Educacional

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