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Vol. 32 (2021)
Vol. 32 (2021)
Vol. 32 (2021)
Publicado:
2021-03-25
Artículos
Caminos recorridos en tres décadas de evaluación en gran escala en Brasil
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v32.7792
Rosangela Fritsch, Ricardo Ferreira Vitelli
e07792
pdf (Português (Brasil))
Investigaciones sobre portafolios de evaluación en la formación de professores
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v32.8575
Liliane Silva de Antiqueira, Elaine Correa Pereira, Maria do Carmo Galiazzi
e08575
pdf (Português (Brasil))
Contribuciones de la Plataforma Enfoque Aprendizaje en la enseñanza de la Lengua Portuguesa
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v32.6551
Dayane Martin Silva, Ana Sílvia Moço Aparício
e06551
pdf (Português (Brasil))
Evaluación de valores sociomorales en profesores de una red municipal de educación
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v32.7501
Adriano Moro, Flávia Maria de Campos Vivaldi
e07501
pdf (Português (Brasil))
pdf (English)
Evaluación externa: implicaciones en la evaluación escolar
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v32.6778
Aline Alvernaz, Nádia M. P. Souza, José Henrique
e06778
pdf (Português (Brasil))
Marco regulatorio de la educación superior brasileña
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v32.8486
Maria do Carmo de Lacerda Peixoto, Jane Cristina da Silva Pinto
e08486
pdf (Português (Brasil))
Evaluación estudiantil en la percepción de docentes de la educación superior
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v32.7107
Valesca Brasil Irala, Liziane Padilha Mena
e07107
PDF (Português (Brasil))
Sistema de Evaluación de la Educación Básica: revisión sistemática de la literatura
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v32.7839
Talita Emidio Andrade Soares, Denilson Junio Marques Soares, Wagner dos Santos
e07839
pdf (Português (Brasil))
Ética en la evaluación de lenguas adicionales: de la actitud del profesor al instrumento de evaluación
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v32.8641
Gladys Quevedo-Camargo, Luzia Alessandra Pinheiro
e08641
pdf (Português (Brasil))
Impactos de la iniciación científica sobre el desempeño estudantil en el Enad 2015-2017
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v32.6744
Felipe César Marques, Marina Silva da Cunha
e06744
pdf (Português (Brasil))
Evaluación como aprendizaje: conceptualización y mapeo de estudio
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v32.7560
Caio Mário Guimarães Alcântara, Maria João Loureiro, Ronaldo Nunes Linhares
e07560
pdf (Português (Brasil))
Fracaso de alumnos y alumnas en los exámenes de Biología y Geología: estudio con profesores
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v32.6848
Teresa Lopes, José Precioso
e06848
pdf (Português (Brasil))
Formas de ingreso a los cursos técnicos de nivel medio de la Red Federal de Educación
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v32.8516
Alex Lara Martins, Alfredo Costa
e08516
pdf (Português (Brasil))
Impacto del trabajo de niños y jóvenes en el desempeño escolar para el Brasil urbano
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v32.7159
Taíse Fátima Mattei, Marina Silva da Cunha
e07159
pdf (Português (Brasil))
Accountability educativa: sentidos discursivos en análisis
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v32.7946
Maria Angela Alves de, Ana Lúcia Félix dos
e07946
PDF (Português (Brasil))
Evaluación externa y gestión de la educación infantil en el municipio de Teresina, Piauí
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v32.8321
Carmen Lucia de Sousa Lima, Marcelo Soares Pereira da Silva
e08321
pdf (Português (Brasil))
Rúbricas: evaluación de desempeño orientada a las competencias en la educación superior
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v32.7582
Rosane de Mello Santo Nicola, Lúcia Amante
e07582
pdf (Português (Brasil))
Políticas de formación docente y regulación de cursos en Portugal y Brasil
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v32.8437
Suzana dos Santos Gomes, Domingos Fernandes, Sandra Zákia Sousa
e08437
pdf (Português (Brasil))
La Educación Física en el nuevo Enem: un estudio analítico de contenido
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v32.6964
Renato Cavalcanti Novaes, João Gabriel de Mello, Antonio Jorge Gonçalves Soares, Silvio de Cassio Costa Telles
e06964
pdf (Português (Brasil))
Evaluación, calidad y educación infantil: análisis de una experiencia municipal
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v32.7719
Natália Francine Costa Cançado, Bianca Cristina Correa
e07719
PDF (Português (Brasil))
Evaluación global de la educación médica brasileña: intereses de los actores involucrados
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v32.7592
Rafael Barbosa da Silva Bica, George Edward Machado Kornis
e07592
PDF (Português (Brasil))
El Sisu y la elección de las licenciaturas de la Universidade Federal de Viçosa
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v32.6763
Thainara Cristina de Castro Ariovaldo, Cláudio Marques Martins Nogueira
e06763
PDF (Português (Brasil))
Sección Temática: Educación en Tiempos de Pandemia
El derecho a la educación en tiempos de pandemia: desafíos en la evaluación para la emancipación
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v32.8212
Ana Maria Eyng, Jéssica Adriane Pianezzola da Silva, Talita Quinsler Veloso, Ana Carolina Ramos Passos
e08212
pdf (Português (Brasil))
La nueva cara de la docencia: una propuesta de revisión del Censo de la Educación Superior
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v32.8282
Hustana Maria Vargas, Carolina Zuccarelli
e08282
pdf (Português (Brasil))
Evaluación del aprendizaje en el marco de la pandemia: concepciones y prácticas docentes
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v32.8170
Roberto Carlos Ramos, Dirléia Fanfa Sarmento, Jardelino Menegat
e08170
pdf (Português (Brasil))
Enseñanza remota de emergencia en la educación infantil: experiencia en escuelas privadas
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v32.8335
Priscila Barros David, Edgar Marçal de Barros Filho, Windson Viana de Carvalho , Débora Lúcia Lima Leite Mendes
e08335
pdf (Português (Brasil))
Letramiento y evaluación en tiempos de covid-19: un análisis con estudiantes de la Educação de Jovens e Adultos
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v32.8265
Marcio Serafim da Silva, Maria Celeste Reis Fernandes de Souza, Cristiane Mendes Netto
e08265
pdf (Português (Brasil))
La pandemia y las desigualdades de oportunidades de aprendizaje en la educación infantil
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v32.8314
Mariane Campelo Koslinski, Tiago Lisboa Bartholo
e08314
pdf (Português (Brasil))
pdf (English)
La evaluación institucional y la gestión en la/ de la educación infantil en tiempos de covid-19
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v32.8247
Virgínia Louzada, Cristiane Amancio, Bruno Rossato
e08247
pdf (Português (Brasil))
Evaluación en tiempos pandémicos: sentidos de aprendizaje en negociación
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v32.8342
Marcus Leonardo Bomfim Martins, Carmen Teresa Gabriel
e08342
pdf (Português (Brasil))
Evaluación en tiempos de pandemia: oportunidad de re-crear la escuela
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v32.8274
Cláudia Oliveira Pimenta, Sandra Zákia Sousa
e08274
pdf (Português (Brasil))
pdf (English)
Evaluación educacional en las graduaciones tecnológicas: desafíos durante la pandemia
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v32.8254
Alcides Barrichello, Roberto Kanaane, Sergio Pamboukian, Lucileila do Rosário Queiroz
e08254
pdf (Português (Brasil))
Agradecimientos
Agradecimentos
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v32.9214
e09214
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