Vol. 34 (2023)

View Vol. 34 (2023)

Vol. 34 (2023)

Published: 2023-01-27

Articles

Theory of Change and public policies: An integrative review

Julia Elena Córdoba-Vieira, Mayra Antonelli-Ponti, Fabiana Maris Versuti, Luiz Guilherme Dácar da Silva Scorzafave, Daniel Domingues dos Santos

e10019
- pdf (Português (Brasil))
- Educ@ (Português (Brasil))
Tech questions: What is assessed in the Exame Nacional do Ensino Médio?

Rubiana Brasilio Santa Bárbara, Maria Terezinha Bellanda Galuch, Cleonice Aparecida Raphael da Silva

e09580
- pdf (Português (Brasil))
- Educ@ (Português (Brasil))
Why use self-assessment? A qualitative analysis of the self-assessment process

Juliano Reginaldo Corrêa da Silva, Alexandre Marino Costa, Maurício Andrade de Lima, Clarissa Carneiro Mussi

e09683
- pdf (Português (Brasil))
- Educ@ (Português (Brasil))
School effectiveness in federal technical and vocational education institutions

Erika Tiemi Anabuki, Tufi Machado Soares

e09830
- PDF (Português (Brasil))
- Educ@ (Português (Brasil))
Black students’s access to higher education: The case of UFCSPA

Edmilson Santos dos Santos, Maria da Conceição dos Reis, Yure Gonçalves da Silva, Mário Resende

e09938
- pdf (Português (Brasil))
- Educ@ (Português (Brasil))
Relationship between Sinaes evaluators’ competence and experience in evaluation

Luis Carlos da Silva Castro, Roberto Brazileiro Paixão

e09951
- pdf (Português (Brasil))
- Educ@ (Português (Brasil))
Experimental designs in public policy evaluation: Uses and abuses

Paulo de Martino Jannuzzi

e09956
Image-based assessment records in physical education in eight years of schooling

Aline de Oliveira Vieira, Ronildo Stieg, Wagner dos Santos

e09997
- pdf (Português (Brasil))
- Educ@ (Português (Brasil))
Academic performance, Principal’s Leadership Index and Principal’s Confidence Index

Alexsandro do Nascimento Santos, Rodnei Pereira, Ana Cristina Prado de Oliveira, Christy Ganzert Pato

e10010
- pdf (Português (Brasil))
- Educ@ (Português (Brasil))
Psychometric adequacy of a scale to measure dropout propensity

Adriana Cioato Ferrazza, Jeovani Schmitt, Dalton Francisco de, Andrea Cristina Konrath, Silvana Ligia Vincenzi

e09362
- pdf (Português (Brasil))
- Educ@ (Português (Brasil))
Inequality of opportunity in the 2016 National Literacy Assessment in 2016

Rodrigo Peres de Ávila, Renata Sperrhake

e10119
- pdf (Português (Brasil))
- Educ@ (Português (Brasil))
Infrastructure of public schools in Paraná: An application of factor analysis

Daniel Brito Alves, Marcos de Oliveira Garcias, Samuel Alex Coelho Campos

e10152
- PDF (Português (Brasil))
- Educ@ (Português (Brasil))
Institutional Development Plan: Academic and scientific production in Brazil

Lourdes Maria Rodrigues Cavalcanti, Maria das Graças Gonçalves Vieira Guerra

e10184
- pdf (Español (España))
- Educ@ (Español (España))
Guidelines for training assessment among biology teachers

Diego Mota, Silvana Soares de Araújo Mesquita, Pedro Humberto Faria Campos

e10472
- pdf (Português (Brasil))
- Educ@ (Português (Brasil))
Assumptions for updating the Functional Literacy Indicator

Jacqueline Peixoto Barbosa, Andréia Lunkes Conrado, Heloísa Trenche Belusci

e10654
- pdf (Português (Brasil))
- Educ@ (Português (Brasil))
Analysis of the multiple choice items of the Enade 2016 tests

Kaizô Iwakami Beltrão, Monica Cerbella Freire Mandarino

e07951
- PDF (Português (Brasil))
- Educ@ (Português (Brasil))
Teaching and covid-19: Perceptions of educators of the paulista education network

Edson Grandisoli, Pedro Roberto Jacobi, Silvio Marchini

e09351
- pdf (Português (Brasil))
- Educ@ (Português (Brasil))
Effects of the Programa Ensino Integral on student performance on the Saeb test

Fernando Vizotto Galvão

e09346
- pdf (Português (Brasil))
- Educ@ (Português (Brasil))
Educational evaluation initiatives in the state of Ceará

Sandra Zákia Sousa

e09328
- pdf (Português (Brasil))
- Educ@ (Português (Brasil))
Longitudinal assessment of medical students: Is progress test appropriate?

Carlos Eduardo Andrade Pinheiro, Diogo Onofre de Souza

e09220
Assessment practices in higher education: A study with portuguese faculty

Eva Lopes Fernandes, Maria Assunção Flores, Irene Cadime, Clara Pereira Coutinho

e09219
Description of reading competence in elementary education

Lauren Nogueira Barbosa, Daniel Abud Seabra, José Francisco Soares

e09183
- pdf (Português (Brasil))
- Educ@ (Português (Brasil))
Study of the multidimensional academic ranking U-Multirank

Antonio F. B. A. Prado

e09117
Analysis of the deprivation index of basic education schools in Rio Grande do Sul

Sibele Vasconcelos de Oliveira, Ricardo Fajardo

e09083
- pdf (Português (Brasil))
- Educ@ (Português (Brasil))
Systematic review: Empirical research on Saeb (1995-2021)

Fábio Alexandre Ferreira Gusmão, Simone Silveira Amorim

e09051
- pdf (Português (Brasil))
- Educ@ (Português (Brasil))
Mathematical literacy of Brazilian 2nd grade students

Stella Maris Lemos Nunes, Maria Teresa Gonzaga Alves

e09044
- pdf (Português (Brasil))
- Educ@ (Português (Brasil))
Difficulties met by Unicamp students in the transition to remote learning

Milena Pavan Serafim, Thais Aparecida Dibbern, Evandro Coggo Cristofoletti, Izabela Simon Rampasso, Rosley Anholon, Dirceu da Silva, Walter Leal Filho, Teresa Dib Zambon Atvars

e09043
Assessing basic education in the state of Ceará: 30 years of history

Antônia Bruna da Silva, Wagner Bandeira Andriola

e09040
- pdf (Português (Brasil))
- Educ@ (Português (Brasil))
Redesigning the faculty assessment tool in an undergraduate Pharmacy course

Márcia Mendes Ruiz Cantano, Ana Maria Rosa Freato Gonçalves, Marília Silveira de Almeida Campos, Leonardo Régis Leira Pereira

e08858
- pdf (Português (Brasil))
- Educ@ (Português (Brasil))
Impact of institutional programs on academic performance at FURG

Sibelle Cardia Nunes Cruz, Gibran da Silva Teixeira, Tiarajú Alves de Freitas, Márcio Nora Barbosa

e08747
- pdf (Português (Brasil))
- Educ@ (Português (Brasil))
The evaluation of learning in teacher training: Revealing horizons

Antônia Edivaneide de Sousa Gonzaga, Raimundo Hélio Leite, Lucas Melgaço da Silva, Wirla Risany Lima Carvalho

e08097
- PDF (Português (Brasil))
- Educ@ (Português (Brasil))

Translations

Does it make a difference? Evaluating professional development

Thomas R. Guskey

e10106
- pdf (Português (Brasil))
- Educ@ (Português (Brasil))

Acknowledgements

Acknowledgements

e10782
- PDF (Português (Brasil))
- Educ@ (Português (Brasil))