v. 36 (2025)

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v. 36 (2025)
Publicado: 28-01-2025

Artigos

  • A avaliação das e para as aprendizagens: Percepções sobre conceitos e práticas

    Carlos Alberto Ferreira, Elizabete Pereira
    e11209
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v36.11209

  • Avaliação mediada de crianças com idade entre 2 e 5 anos

    Nerli Nonato Ribeiro Mori, Naira Natieli de Araújo Novello
    e11294
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v36.11294

  • Instrumentos avaliativos em metodologias ativas: Revisão sistemática

    Simone Luzia Duma de Oliveira, Taciane da Cunha Rocha, Jéssica Cotrim da Silva, João Paulo Aires, Eloiza Aparecida Silva de Ávila de Matos, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro
    e11269
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v36.11269

  • Avaliação em larga escala e eficácia escolar na produção científica brasileira

    Alessandra Cristina Matheus de Paiva Pereira, Marco Wandercil, Nonato Assis de Miranda, Adolfo Ignacio Calderón, Francisco Ganga-Contreras
    e11264
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v36.11264

  • Avaliação da educação profissional nos institutos federais: Mapeamento sistemático

    Luciana Conceição Argôlo Correia, Alexandre Ventura, Thiago Souto Mendes
    e10289
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v36.10289

  • Usos das avaliações externas estaduais: Ampliação de políticas de accountability

    Fabio Perboni, Cristiano Amaral Garboggini Di Giorgi
    e11054
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v36.11054

  • O programa “Ação Saberes Indígenas na Escola”: Uma avaliação processual

    Marina Araujo Vargas, Letícia Maria Schabbach
    e10993
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v36.10993

  • Universitários que não leem: Avaliação dos respondentes do Enade de 2013 a 2019

    Felipe Tumenas Marques
    e10984
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v36.10984

  • Questionários contextuais do Pisa em pesquisas educativas: Revisão sistemática

    Talita Emidio Andrade Soares, Wagner dos Santos
    e10949
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v36.10949

  • O clima escolar em uma escola do Programa de Ensino Integral do estado de São Paulo

    Adriano Moro, Renata Maria Moschen Nascente, Marcelo Oda Yamazato
    e10932
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v36.10932

  • Sobre como medir diferenças de resultados no ensino

    Rodolfo Hoffmann
    e10663
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v36.10663

  • Ensino médio no contexto do PNE (2014-2024): Acesso e permanência protelados

    Gilvan Luiz Machado Costa, Deivid Vitoreti Geraldi
    e10601
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v36.10601

  • O PNE 2014-2024 e as políticas federais para o ensino médio

    Maria Valéria Jacques de Medeiros, Djailson Dantas de Medeiros, Remi Castioni
    e10594
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v36.10594

  • A institucionalização de métricas de impacto social: O caso da Unifesp

    Gabriela de Brelaz, Izabel Patrícia Meister, Vanderlin Amorim Palmeira Júnior, Guilherme Sydow Nunes Bueno Brandão, Lidiane Cristina da Silva, Alexsandro Cardoso Carvalho
    e10295
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v36.10295

Práticas de Avaliação de Línguas Adicionais

  • Letramento em avaliação: Formação de avaliadores da parte escrita do Celpe-Bras

    Margarete Schlatter, Juliana Roquele Schoffen, Gabrielle Rodrigues Sirianni, Giovana Lazzaretti Segat
    e11489
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v36.11489

  • Exame de proficiência para professores de língua estrangeira: Histórico e avanços

    Douglas Altamiro Consolo, Camila Sthéfanie Colombo, Rodrigo Nascimento de Queiroz
    e11463
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v36.11463

  • Experiências do ensino remoto emergencial: Pela avaliação para/na cibercultura

    Viviane Aparecida Bagio Furtoso, Leila Miyuki Saito
    e11459
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v36.11459

  • Compreensão de leitura em inglês em escolas de modalidades de ensino distintas

    Kurt Davi Goulart Brum, Neide de Brito Cunha
    e11287
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v36.11287

Indicadores Sintéticos na Avaliação da Educação Básica

  • Indicadores de presença de espaços físicos nas escolas

    Edmilson Antonio Pereira Junior; Michael Daian Pacheco Ramos, Dalila Andrade Oliveira
    e11794
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v36.11794

  • Ideb e os desafios da educação como direito: Propostas para uma (re)formulação

    Denilson Junio Marques Soares, Wagner dos Santos
    e11780
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v36.11780